注意缺陷/多动障碍
注意缺陷/多动障碍(ADHD)记录指南
以下指导方针有助于确保文件准确地验证注意缺陷/多动障碍(ADHD)患者的资格. 提交给残疾支持服务的任何文件都是保密的. 学生负责财务费用和提供这些信息. 发展支助事务助理主任可就这些准则与诊断医生进行磋商.
该文件应由具有相关专业知识的持牌专业人员准备, 比如心理学家, 神经心理学家, 或者其他有直接治疗青少年和成人多动症经验的医生. 可能需要从其他医疗保健提供者处获得其他信息, 包括治疗师, 精神科医生, 医生, 和其他人.
根据美国残疾人法案(ADA)和1973年康复法案第504条，该文件应证明个人有残疾. 它还应提供足够的数据来支持所要求的具体学术调整. 因为所提供的文件构成了决定住宿的基础, 在学术竞争激烈的环境中，提供最近和适当的文件作为决定住宿需求的基础，符合学生的最大利益.
提供以下指导方针，以确保评估和报告适合于记录资格并识别和确定合理的住宿. 文件应包括:
诊断符合美国精神病学协会的诊断标准:精神疾病诊断与统计手册, 第五版(DSM-V)或后续版本.
用于诊断的评估程序和评估工具的总结, 包括评估结果和标准化分数(如适用).
对当前症状的类型和严重程度的描述.
残疾如何影响学生在专上教育环境的总结.
治疗方法的描述, 药物, 以及目前订明或正在使用的辅助器具/服务.
有关药物的任何现有的副作用，影响学生的能力，以满足高等教育环境的要求的信息(如.g.(生理的、知觉的、行为的或认知的).
对残疾随时间推移的预期进展或稳定性的描述.
学业调整建议, 辅助艾滋病, and services may be included; however, 最终决定取决于残疾支助服务办公室.
文件应该用印有专业抬头的信纸, 由专业人士签名, 包括他们的标题, 牌照号码, address, 电话号码.
如果有任何关于文件的问题, 请联络残疾支援服务助理署长，电邮 dss@femdomcenter.com or 509 527-2313.